제35차 의학교육학술대회 자유공모 워크숍 안내

(1) 임상수행평가 피드백(precepted video review, PVR) 워크숍

1. 신청자 정보

신청자(책임자)	김기환
소속대학(기관)	서울경기CPX 컨소시엄

2. 워크숍 개요

워크숍 제목	임상수행평가 피드백 (precepted video review, PVR) 워크숍
강사진 소개	김종훈 (인하의대) 명선정 (서울의대) 박인철 (연세의대) 어은경 (순천향부천병원)
워크숍 목표 및 내용	피드백 원칙을 설명할 수 있다. 2. 임상수행평가를 바탕으로 학생의 진료수행에 대해 피드백 할 내용을 준비할 수 있다. 3. 준비한 피드백 내용을 적절한 의사소통을 통하여 학생과 논의할 수 있다.
세부 일정 (Time-table)	09:00 – 09:30 : 참석자 소개, WS 안내 09:30 – 10:00 (강의): 피드백 원칙 10:00 – 10:30 (강의): 피드백을 위한 의사소통 10:30 – 10:45 : 휴식 10:45 – 12:15 (조별활동): 학생-표준화환자 진료 동영상 시청 ① checklist와 rating scale로 학생 진료 평가 ② 평가를 바탕으로 피드백 준비 12:15 – 12:45 (조별 활동 발표와 토론): 각 조별로 피드백 준비 내용 발표 및 토론 12:45 – 13:00 : 종합 토의 및 마무리
참가 대상	임상수행평가 피드백에 관심이 있는 교육자
폐강 기준 인원	10명

(2) 포트폴리오를 이용한 임상실습교육과정의 설계

1. 신청자 정보

신청자(책임자)	윤보영
소속대학(기관)	인제의대

2. 워크숍 개요

워크숍 제목	포트폴리오를 이용한 임상실습교육과정의 설계
강사진 소개	이종태 (인제의대 학장) 윤유상 (인제의대 의학교육혁신센터장) 최익선 (조지아대 Director, RAIL Lab) 박기남 (세타랩 대표) 윤보영 (인제의대 의학교육혁신부센터장, u포트폴리오 개발책임자)
워크숍 목표 및 내용	1. 포트폴리오와 포트폴리오 구성요소에 대한 이해 2. 자기주도학습을 유도하는 포트폴리오 3. 피드백을 촉진하는 평가 전략 4. 임상실습 중 자기계발과 성찰 5. 전자포트폴리오 개발
세부 일정 (Time-table)	9:00 - 9:10 등록, 인사말 9:10 - 9:40 포트폴리오의 목적과 구성요소 임상실습에서 포트폴리오의 역할 9:40 - 10:10 포트폴리오를 이용한 학습 촉진전략 구상 10:10 - 10:40 포트폴리오를 이용한 평가와 피드백 설계 10:40 - 11:00 학생들의 성찰을 촉지하고 자기계발을 돕는 방안 11:00 - 11:20 휴식 11:20 - 12:00 전자포트폴리오 개발의 실제와 경험 공유 12:00 - 12:40 인제의대 임상실습 u포트폴리오 시연 12:40 - 13:00 토의 학교 간 연계 방안 모색
참가 대상	의대, 치의대 임상실습 교육과정개발 교수, 임상실습교육 담당교수
폐강 기준 인원	10명

(3) 파일메이커를 이용한 학습데이터 분석

1. 신청자 정보

신청자(책임자)	김수영
소속대학(기관)	가톨릭대학교 의과대학

2. 워크숍 개요

워크숍 제목	파일메이커를 이용한 학습데이터 분석
강사진 소개	김수영 교수, 황정은 연구원 (가톨릭의대) 참여인원수에 따라 지원인력 추가.
워크숍 목표 및 내용	학습활동 중 발생하는 데이터를 수집하고 분석하여 교육정책 결정 및 학생지도에 이용가능한 정보를 스스로 추출하는 방법을 실습을 통해 제안.
세부 일정 (Time-table)	09:00 – 9:50: 파일메이커 소개. 진행에 필요한 소프트웨어설치, 실습데이터 제공. 배경 설명 10:00 – 10:50: 학습데이터 수집, 변환 및 관리 11:00 – 11:50: 시험 결과 분석. 문항분석, 통과점수 설정. 12:00 – 12:50: 종단연구를 위한 연차별 데이터 분석 및 워크숍 마무리
참가 대상	기본의학교육과정에서 발생하는 데이터를 직접 분석하고 싶은 교직원 및 연구원.
폐강 기준 인원	5명

(4) 의과대학생들의 발표 능력 계발을 위한 수업 및 평가 방법론

1. 신청자 정보

신청자(책임자)	박용익
소속대학(기관)	건양대학교 의과대학

2. 워크숍 개요

워크숍 제목	의과대학생들의 발표 능력 계발을 위한 수업 및 평가 방법론
강사진 소개	박용익 (건양의대)
워크숍 목표 및 내용	자신의 의견과 정보를 체계적이고 명료하게 전달할 수 있고, 향후 의료인으로서 환자에게 쉽고 명확한 설명 능력을 배양하기 위한 수업의 내용과 방법론 소개 학생의 개인별 발표 실습의 평가 기준 및 방법과 피드백 방법 발표 실습 시 동료 학생들의 적극적인 경청과 수업 참여를 위한 동료 평가 활용 방법론 소개
세부 일정 (Time-table)	09:00-09:30: Ice braking 09:30-10:00: 수업의 내용 구성과 수업 진행과정 10:00-10:30: 개인별 발표 실습의 평가 기준과 평가 방법론 10:30-10:50: Coffee Brake 10:50-11:20: 발표 실습 준비와 진행과정(실습 전 과제 - 실습(동영상 촬영) - 교수 평가 및 동료평가 – 실습 후 동영상 제공 및 자기 평가 과제) 11:20-11:50: 평가 및 피드백 시연 11:50-12:30: 참가자의 평가 및 피드백 실습 12:30-12:50: 마무리 토론
참가 대상	의료커뮤니케이션 및 의료인문학 교육자
폐강 기준 인원	15명

(5) AI 시대의 교수법: Flipped Learning

1. 신청자 정보

신청자(책임자)	김선
소속대학(기관)	가톨릭대학교 의과대학

2. 워크숍 개요

워크숍 제목	AI 시대의 교수법: Flipped Learning
강사진 소개	김 선 교수 (가톨릭의대 의학교육학교실) 박정철 교수 (단국치대 치주과학교실)
워크숍 목표 및 내용	성공적인 운영 사례를 바탕으로 최근 가장 주목 받고 있는 교수법인 Flipped Learning의 도입을 준비해 보는 과정
세부 일정 (Time-table)	09:00 - 10:00 (강의) AI 시대의 교수법: 플립러닝 10:00 - 11:30 (사례) 구글 플랫폼을 이용한 플립러닝의 진화 11:30 - 13:00 (실습) 어플리케이션을 이용한 동영상 강의 만들기
참가 대상	제한 없음
폐강 기준 인원	30명